佛山荷城第三小学

佛山市高明区荷城街道第三小学是一所创班于1990年的公立小学，学校占地面积11988㎡，建筑面积9342

㎡，绿化覆盖率80%。学校配备有多媒体网络计算机室、音乐室、舞蹈室、阶梯综合室、图书阅览室等30多个专用室。图书室藏书62822册，生均24册。学校有运动场、篮球场、羽毛球场、乒乓球室等运动场所、学校绿树掩映，成为闹市中的一片绿洲，是一间花园式的小学。

从2005年开始，该校开展“读书·知礼”活动，师生们以“努力把三小办成优质的育人乐园”为目标，积极投身于“读书·知礼”活动当中，举行了各类相关活动，把读书活动、知礼教育作为全面提高学生素质的一条极其重要的途径，使学生养成读书和知礼的好习惯。我们把在立足“读书·知礼”活动，使学生养成良好行为习惯，探索学校德育教育特色方面所取得的经验归纳为：凝聚两股合力，推行四项措施，探索六种途径，取得八大成效。

凝聚两股合力

要实现该校“努力把三小办成优质的育人乐园”的办学总目标，大力开展“读书·知礼”活动是实现这一目标的重要途径。要通过“读书·知礼”活动来培养学生的社会责任感和提高学生的审美情操，从而达到“为学先为人”的目的，首先要凝聚社会教育和家庭教育这两股合力。

一是与区关工委、区老年诗书画研究会密切合作，通过举办诗书画展览，老艺术家和学校小诗书画爱好者同台献艺，即席挥毫；定期组织艺术家到校指导师生学习诗书画；发放由区关工委编写的《珍言妙语》等道德教育小册子，与学生们交流读书心得等多种形式，合力营造“读书·知礼”的校园文化氛围。

二是利用每次家长会，以《读书、知礼、好习惯，能使孩子终生受益》为主题，向家长宣讲全面的质量观，宣传读书、知礼活动对于学生成长的重要性。改变了家长的观念，赢得了家长的支持，营造良好家庭读书环境。我们在每个假期都会印发《给家长的一封信》、《学生假期情况调查》、《暑假我的良好习惯》等，还提出假期里做到“新闻天天看，好书天天读”。一方面希望通过家长的配合教育好子女在假期的学习、生活，二也可以通过这些形式给学生以自律。

我们通过以班组、社区形式组织同学组成读书监察小组，记录表彰表现突出的学生，对假期里个别做得不好的学生情况及时地向社区、关工委及班主任反映，共同教育学生，促使学生形成良好的读书、学习、生活习惯，成为“读书·知礼”楷模。

推行四项措施

1、首先让教师成为读书的榜样，知礼的模范。要求教师自觉参加读书活动，做好学生的榜样，提高自己的综合素质。学校为教师提供需要阅读的各类典籍目录，如《易经》《孟子》《史记》、《文心雕龙》等，还引导教师与学生们一起背诵《论语》《弟子规》《千字文》《唐诗宋词》《增广贤文》等。利用教师例会进行教师读书心得交流、我喜爱的文学作品朗诵，要求教师们都做好读书笔记，每学期末进行评比。该校还坚持每学期举行一届教师“教海探航”交流活动，当中设有教学能手经验介绍、班主任工作经验介绍、“弘扬读书知礼特色我作主”教师论坛等。目前，该校已举行了三届“教海探航”交流活动。

2、师生开展“共读一本书”活动。为保证学生每天的读书时间，落实“每天读好一课书，每天读书一收获”，我们除了安排早读课由老师指导读书，下午15分钟由学生自由读书，晚上学生自己安排读书时间读书，而且尽量发动父母一起阅读外，师生之间还开展了“共读一本书”活动，人手一册，读同一本书，每节课拿出5分钟左右的时间，指定基础较好的学生轮流朗读，读后大家谈谈议议，老师做简短评论。五年来，我们学生们按照年级的要求，已经读了很多的课外书。

3、开展班级“读书节”活动，营造“读书·知礼”校园文化氛围。利用教师例会、下讲话向全校师生宣讲读书活动的意义，做到动之以情、晓之以理。创建名人名言走廊、特色文化长廊等营造浓浓的读书、学习氛围；各班组建读书先锋小组、开展读书心得交流、积极参加各类征文活动等共同营造良好的校园文化，出版了“读后感专栏”、“作文精选专栏”、“公民教育专栏”、“交通安全征文专栏”、“革命传统教育专栏”等，使全校形成了良好的读书氛围，创建书香校园。其中平均每学期出版读书知礼的班、校宣传栏6期，共举办大、中队关于读书知礼活动80多次。

4、大力开发可利用的教育资源，有针对性地开展读书专题活动。我们充分利用中队活动课，有针对性地开展读书专题活动，努力做到“每天读好一课书，每天读书一收获”。还结合上级布置的读书活动开展了“荷花仙子文化科技节”、“才艺大赛”、“跳绳比赛”、“读书知礼放飞梦想”庆祝“六一”文艺汇演等一系列有意义的活动，参与“永远的丰碑”、“学长征，续新编”等读书比赛。开展“学雷锋，做好事，从身边小事做起”系列主题活动，充分利用校“红领巾”广播站、小荧星电视台，引导少先队员继承和弘扬少先队的光荣传统，增强队员们的光荣感和使命感。在全校范围开展“我与祖国共成长”的主题中队会，以此为龙头，带动其它中队活动的开展；各中队还开展了“举队旗、学队章、戴队徽、敬队礼、过队日”活动，开展了队史、队情、队知识教育，进行了少先队干部民主选举。

探索六种途径

一是宣传教育途径。利用好电视直播、宣传栏、队活动课等全面推开宣传教育活动。开展“学雷锋，做好事，从身边小事做起”系列主题活动。坚持开展“三个一”（上好一堂爱国主义教育课，唱好一首革命歌曲，看好一次禁毒图片展览）活动；以每年重大节日、纪念日为契机，编写革命历史知识的辅导课资料。

二是家庭教育途径。设立“家庭读书卡”，由学生本人及其家长认真做好有关的读书记录，并实行“换卡”形式，定期检查督促与小结，培养学生读书的毅力。成立荷城三小“亲子志愿服务队”，为家长与孩子们搭建了共同参与社会实践活动、了解社会、服务社会、帮助他人的平台。

三是社区教育途径。通过以班组、社区形式组织同学组成监察小组，促使学生形成良好的假期读书、学习、生活习惯。

四是骨干教师指导途径。抓教师骨干，课课指导，使读书活动系列化。教师自觉参加读书活动，做好学生的榜样，提高自己的综合素质。早读时间，教师切实指导好学生读书，起到读书示范的作用。

五是课内、课外结合途径。每天下午落实15分钟课前读书时间、保证效果。形式可多样化，如教师带读、学生带读、集体朗读、学生自由读喜爱的书籍等；各中队充分利用好队活动课有针对性地开展读书专题活动。充分发挥图书阅览室的作用，组织好各班级同学分期分批到阅览室读书；各科老师都比较注意对学生课内课外阅读的指导，培养学生读书的良好习惯，扩大学生的知识面；发挥学科育人功能，全面提高学生的综合素质。

六是方向、目标指导途径。根据各年级的特点，向学生书目，使学生读有方向，学有目标。每学期组织多次班级阅读活动如“快乐的读书活动”、“我读书，我成长”、“故事会”等，使学生在活动中总结，在总结中提升。

取得八大成效

以“读书·知礼”办学特色为突破口，不断丰富学校内涵，精心打造校园文化，全面提升学校的办学质量和品位，使该校呈现出“看校园处处可亲，看学生个个可爱，看教师个个可敬，看校风人人羡慕，看质量人人信服”的可喜局面。

1、增强了教师的服务意识。通过开展“读书·知礼”活动，教师们表现出三方面的良好的精神面貌，一是教师团队非常团结，教师之间确立了良好的人际关系，做到了“相逢点头笑，见面问声好，彼此都有好心情”；二是教师的服务意识很强；三是教师们的综合素质不断提高，而且又十分敬业爱岗，老师们积极主动地投入到工作和学习当中。

2、开阔了学生的视野，增强了学生的社会责任感。围绕“读书·知礼”活动，我们开展了“文明礼仪伴我行活动启动仪式”、“文明礼仪伴我行”演讲比、“中华古诗文诵读”、“阅读·悦读·越读活动”、“09春暖，孝敬长辈”活动及征文比赛、母亲节“当一天母亲”“为母亲分忧”征文比赛。为了激发学生对祖国的热爱之情，2009年9月，学校举办了“金秋飘香读书知礼”特色活动，共有2000多位同学参与，他们制作了《祖国腾飞我骄傲》、《快乐小义工用心传递爱》、《读书·感悟·知礼·成人》、《金秋飘香》、《硬笔书法展》、《妙笔生辉》等多个特色展板，用实际行动表达了他们对祖国的热爱，对弱势群体的关爱，对知识的渴求，在活动中还评出300名“读书之星”，200名“爱心小天使”和“爱心小义工”。

多年来，全校师生为冰雪灾害灾民捐款10800元、向四川灾区捐款110072.30元、捐建了灾区春蕾幼儿园、为石岐小学白血病患者林俊杰捐款32564.7元、为泽英小学被烧伤学生谢嘉诚捐款22971.6元、每年向区慈善会捐款不下2万元，并不定时组织为贫困山区儿童捐赠学习用品，到敬老院开展敬老活动，学生自觉为社区、到广场打扫卫生等更是蔚然成风。

3、促进了校园文化建设。我们组织教师搜集、编写适合小学生的文明礼貌歌，文明礼仪细则到各班，利用中队活动，周会课等时间和学生们学习，组织班级文明礼仪知识竞赛等，使学生在活动中收到潜移默化的教育效果。为庆祝新中国成立60周年，荷城三小政教处还在开学典礼中精心策划“祝福我的祖国”这一环节。首先让60名师生代表在七彩的心形卡纸上写上饱含爱国主义情怀的话语，然后将60张卡纸贴在象征中国的版图上。别出心裁的设计，把一幅色彩斑斓、生机勃勃、贴满祝福语的中国地图呈现在大家面前。同学们纷纷作出承诺：好好学习、天天向上，长大为建设美好的社会主义祖国贡献力量！

4、促进了学科教学的发展。由于形成了“读书·知礼”的办学特色，该校历年来的教学质量都名列全区前茅，以2008-2009学年度学期为参考统计，教学质量检测的各科成绩一分三率名列前茅，六年级有153名学生考入沧江中学（占区的27.8%），同时有11名同学获该校的3000元奖学金（占区的55%）；2010年6月，考入沧江中学的学生人数更加多达193人，有14名同学获该校的3000元奖学金（占区的70%）；教师有100余人次，学生有200余人次在各级各类比赛中获奖或取得荣誉称号。5、深化了办学特色。以“孝”字做文章，制订《读书知礼》系列教育活动实施方案；举办了“09春暖，孝敬长辈”和“09夏爽，关爱他人”的主题活动；组织同学们踊跃参加形式多样的读书知礼活动，例如有孝敬征文比赛、手抄报比赛，硬笔书法比赛、积极开展“当一天母亲”、“父亲节我当家”、“做快乐的小义工”、“祝福我的祖国”等活动；每学期评选出1500多名学生成为学校的“读书之星”和“礼仪之星”、“孝敬之星”、“文明标兵”、“写作小能手”、“快乐小义工”等。

6、使书香校园、书香家庭格局初步形成。我们用好了校本教材《读书知礼》、强化学科渗透，开好《廉洁修身》课，通过“朝阳读书活动”、“让读书知礼成为习惯”的系列活动，使学生在读书中获得知识，懂得礼仪、修身立品。

7、造了学校德育工作特色发展。通过举行“文明礼仪伴我行”的启动仪式，开展“让文明礼仪之花常开”大型室外活动等一系列“读书·知礼”活动，进一步加强了课堂教学中德育教育，把学科教学与德育渗透有机地结合起来，并且扎实有效地开展心理健康教育工作，上好心理健康教育课，使学生掌握必要的心理健康知识，及时了解把握学生的思想动向和心理变化，给学生提供心理释放的“绿色通道”有针对性地解决学生及教师的心理困惑，强化德育的质量和效果。

8、加快了朝学校办学总目标迈进的步伐。

开展“读书·知礼”活动以来，该校在广东省教育厅举办的首届“暑假读一本好书”活动中获组织奖，在市第十届推广普通话宣传周活动暨佛山市第八届家庭读书活动之佛山市中小学生“雅言经典传天下——中华诗文诵读大赛”中获小学生组一等奖，在区第二届读书节“我读一本好书”读书征文比赛中获“组织奖”，在区第八届家庭读书活动之“书香校园——阅读·悦读·越读”活动中获“书香校园”称号，在区中小学生“雅言经典天下传——中华诗文诵读”大赛中获一等奖，区少先队特色活动评选获一等奖。少先队大队被评为省“红旗大队”，学校分别被评为市小学思想道德教育单位、区精神文明建设单位、区未成年人思想道德建设集体，以及多次获得区、街道教育工作集体等称号。《读书知礼》校本教材被评为高明区一等奖；师生文章发表量大增，领导、教师共10多篇德育、科技文章先后在国家、省、市发表。

该校开展“读书·知礼”活动，虽然取得了一定成绩，但是跟其他兄弟学校相比，我们觉得还是有很多的不足，希望今后能多向兄弟学校学习，努力把“读书·知礼”活动进行深化，将德育工作推上新的台阶。